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新聞新知:

html模版今年高考難不難?名師點評歷史地理生物政治
聚焦2017年高考

歷 史

試題難度相當 註重學科素養

點評人:南寧三中高三歷史備課組組長 馬志民

6月8日,從走出考場的考生表情中,馬志民判斷:今年的歷史試題整體比較穩定,因為沒有學生過多的討論,似乎在意料之中。果不其然,在拿到試卷後,馬老師認為,從試題結構、題型、題量、難度等方面看與去年基本保持一致。

馬志民表示,歷史命題不拘泥於教材;運用新材料,創設新情景;強調考生通過閱讀和解讀材料得出觀點並運用所學知識對觀點進行論證。如第40題考查荷蘭侵占中國臺灣與澎湖的歷史背景和目的及簡析臺灣的收復在哪些方面促進瞭國傢的統一,體現瞭古今貫通、中外關聯。

同時,註重對學生的學科思維能力、知識理解能力的考查,特別凸顯瞭學生對材料的信息獲取、理解、運用等能力的考查。如第41題“圍繞‘近代中國面對列強侵略的變局,中國的反應及應對’的材料,結合中國近代史的具體史實,自擬論題,並就所擬論題進行闡述”。註重能力立意和素養立意,發現、提出、論證問題,強調學科素養。

此外,關註社會現實,註重當下社會熱點與歷史學科的聯系性,是馬老師對今年歷史試題的最大感受。例如第29題:二十世紀30年代,上海市政府組織舉辦集體婚禮反映的社會習俗的變化;第44題隋朝法律制度改革及其意義等,很好地體現瞭關註現實、貼近學生實際的特點,體現瞭以史為鑒、服務現實的歷史價值。

馬志民表示,今年的試題加大對唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和傢國情懷等歷史學科核心素養的考查力度。試題靈活但不偏頗,中規中矩,註重考查學生對主幹知識、階段特征和基本歷史學科素養的掌握。(張文卉采寫)

地 理

考題貼近生活 想拿高分不易

點評人:南寧三中高級教師、南寧市骨幹教師 吳冬青

總體來說,今年文綜卷中的地理科目考試內容難度與去年相當。在考題結構上,選擇題有4個題組,前兩個題組保持對人文地理的考查,後兩個題組側重對自然地理的考查。

跟以往相比,考題更加貼近生活、接地氣,很有生活的味道。比如,涉及剪紙、地鐵,包括此前學生比較害怕的地球運動、大氣運動的考點,用“互聯網上各地網友的氣候信息”做題,看起來很親切,拉近瞭考生的距離,跟高考課改的方向一致。

在難易程度的分佈上,有一定的梯度,是一個循序漸進的過程,由易到難,前面的題做起來比較輕松,能給考生信心。不過,第7至第9題看似簡單,卻很容易出錯,很多考生可能不太註意材料裡給出的信息。因為,地理強調區域和時間,地理位置相同、季節不同,都有很大的差別。

今年的兩道選修題都不容易,特別是環境保護這道題,下筆的角度比較難找,考生多半會選擇旅遊地理。對於廣西考生來說,喀斯特地貌並不陌生,可從交通、安全等角度入手解題。

此外,綜合題更加註重對信息的整理、加工,體現瞭地理學科素養的考查。以前,考生背一些模式、用一些套路就可以解答很多題,但今年的題目更講究答題的條理和邏輯,更強調通過材料和圖獲取信息的能力,並非臨時就能突擊出來的,考生要註意平時的積累、綜合轉化能力培養。

(趙勁松采寫)

政 治

緊扣時政熱點 考題難度適中

點評人:南寧三中高三政治備課組組長 林玲

整體來看,今年的試題延續瞭課標卷的風格,緊緊圍繞考綱要求,緊扣時政,弘揚主旋律,穩中求變。

從考查內容上看,本卷以中國科技創新——高鐵建設、中國提倡建設命運共同體等時政熱點材料為背景,突出對學科主幹知識的考核,考點涉及我國的對外開放、國際社會、文化傳播和整體與部分的關系等,類型涉及措施類、意義類、分析類和原因類等多種題型。

從難度上來看,相對適中,個別命題有趨於向上的變化,但總體風格穩健、科學規范、沒有往年出現過的偏、難、怪的現象。想拿特高分有些難度,但得分也不會很低。

“不變”的地方包括:材料的選取比較全面,有長效的熱點,充滿著時代氣息;試題突出考查考生的綜合思維能力、核心素養和創新能力;知識點的覆蓋上,存在許多常規考點。“變化”的地方包括:分數分配比例稍有變動。第39題第3問開放性試題的分值由往年的4分變為6分,要求考生用名言名句回答,考查不同學科的橫向遷移能力。

對高一、高二同學相應的備考建議:1.常規上,避免死記硬背,在理解的基礎上記憶,記住後要學會應用;2.自主構建知識網絡,把知識點打通;3.答題時註重邏輯,包括知識邏輯和生活邏輯。(趙勁松采寫)

生 物

試題穩中有變 側重表述能力

點評人:南寧二中生物老師 郭雄

“平時不大註重表述能力培養的學生,問答題對於他們而言比較難。”郭雄老師表示,今年的生物高考試題,對理科生規范的語言表達能力仍然提出瞭較高的要求。

在郭老師記憶中,近年的廣西生物高考,遺傳題主要以填空的形式出現,而今年卻以結合實驗設計的簡答題形式出現,如第32題,該題12分,共2小題,對於理科生來說難度比較大,不僅考查瞭學生對遺傳題的邏輯分析能力,同時對語言表述能力也提出瞭更高的要求,所以得分的概率可能會比往年低一些,尤其是中等偏下水平的學生會比較痛苦。因為要求理科生不僅要理解知識本身,還要有良好的語言表達素養。把心裡想的敘述準確、規范,用精準的生物學語言表達出來,才能得高分。

對於今年生物高考試卷的變化,郭老師表示並不覺得意外。2016年的廣西高考題生物科目,已經加大瞭對表述能力的考查力度,突出考查學生對生物現象背後原因的思考、生物原理的運用。因此,他認為今年的生物遺傳題應該是延續瞭去年的出題風格,在命題角度進行創新,在考驗學生的生物理科邏輯思維的同時,更註重學生運用術語的語言組織能力。

對於今年的生物高考題選擇題,郭老師認為屬於典型的識記性內容,突出瞭核心概念的考查,如第1題的“轉錄”、第3題的“光合作用”、第5題的“樣方法”、第6題的“基因型、性狀與環境的關系”,都是圍繞教材上的核心概念進行考查,這種考查的方式也能起到引領教學的作用。

郭老師還表示,今年的生物試題靈活性明顯提高。如第29題給出“細胞周期同步化”的新情境,讓考生利用三種方法“實現動物細胞周期同步化”,需要學生在三個角度中聯系課本,考查學生知識遷移及靈活運用的能力,學以致用。

郭老師稱,今年的生物試題穩中有變、變中有新,試題密切結合生產、生活實際,突出瞭生物學與生活密切相關的特點。(張文卉采寫)

化 學

計算量加大 考查知識點更細

點評人:南寧二中化學高級教師、化學奧林匹克競賽教練 范斌

今年的化學高考題,題目的形式結構和去年差不多,但難度略有提高,知識點考查得更細更全面。另一個特點是計算量變大瞭,做題需要花的時間比較多。物理化學都有運算量大的問題,基礎一般的考生,整張理綜卷肯定做不完。

選擇題方面,容易的和難度大的題目“黑白分明”,幹擾選項的迷惑性較強,整體分數沒去年那麼好拿。考題體現瞭化學和生活的聯系。比如第7題,出現瞭緊跟熱點的PM2.5、溫室氣體排放、清潔燃料等關鍵詞,知識點考查涉及到瞭如何除掉二氧化硫等化學知識,但如果學生不知道液化石油氣是清潔燃料、CaO不能除CO2,也不容易得分。

相比較而言,今年的化學考卷大題題型中規中矩,都在意料之中。稍難的是第27題的第(3)小題鉻酸根離子的轉化(3分),教材沒熱賣有直接出現過,但有些學校復習時組織學生做過類似的題,如果學生平時註意積累,是可以拿分的。

總之,高考化學越來越註重能力、學科素養的考查,照搬課本的題沒有瞭,考的都是知識點在新情境下的應用,“高考試題源於課本但又高於課本,死記硬背課本知識是沒有用的,要有對化學核心知識的深刻理解,並積累豐富的化學知識才能得高分”。

今年化學考題還有一個特點,就是要求考生根據題目難易佈局自己的精力。今年考題並不是越到後面、越是大題越難。理綜第36題是化學的最後一題,如果考生選做的是有機題,並不難得分。但如果考生被前面的難題纏住,這道題不一定有時間去做。

(孫妮采寫)



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